Willkommen Der Verein Leitbild und Konzept Anmeldung Beratungsablauf Kurse Psychotherapie Projekte Aktuelles Lern- & Infomaterial Online-Shop Partner-Links Kontakt & Impressum Mitglied werden Wenn Sie beim AOB Mitglied werden möchten, klicken Sie bitte >HIER<	Lern- und Informationsmaterial 1977 betraten wir mit der Alphabetisierungsarbeit Neuland Da das Problem bis zu diesem Zeitpunkt nicht ins öffentliche Bewusstsein gedrungen war, sondern man selbstverständlich davon ausging, dass jeder, der unser Schulsystem durchlaufen hatte, mühelos lesen, schreiben und rechnen konnte, gab es 1977 noch keine Materialien, die den Ansprüchen eines erwachsenengerechten Erlernens dieser Grundfertigkeiten Rechnung getragen hätten. Aus diesem Grund wurde 1981 der AOB Verlag gegründet, in dem die bis dahin von den Kursleiterinnen und Kursleitern individuell erstellten Materialsammlungen nach Themenschwerpunkten geordnet als Lehr- und Lernmaterial veröffentlicht wurden. So entstanden Lehr- und Lernbücher Teilnehmertexte CD-ROMs und eine DVD Alle auf dieser Seite vorgestellten Bücher und Materialien unseres Verlagsprogramms können Sie in unserem bestellen.   Lehr- und Lernbücher Zwischen 1984 und 1986 entstand im AOB-Verlag die sechsbändige Reihe Handbuch für Erwachsene, die aus Mitteln der Stiftung Deutsche Klassenlotterie Berlin finanziert wurde. Diese Handbuchreihe ist ein systematisch aufgebautes Lehrwerk, das sich für die Alphabetisierung von Jugendlichen und Erwachsenen besonders gut eignet.Die zu jedem Band erschienenen Begleithefte geben den Kursleiterinnen methodische Hinweise für die Kursgestaltung, den Umgang mit den Handbüchern und spezifischen Problemen der Kursteilnehmer. Handbuch für Erwachsene, Band 1 Buchstaben und Laute Dieses Buch gibt Tipps und Anregungen zum Erarbeiten der Buchstaben und Laute in einer Lerngruppe. Alle Arbeitsschritte sind in Bildern dargestellt. Das Handeln von Lehrenden und Lernenden wird ebenso thematisiert wie die Inhalte der Gespräche. Erstellt von Ute Jaehn/Jutta Rothenburg/Helga Rübsamen Berlin 1985, 96 Seiten, ISBN 3-924876-00-2 Preis 5,11 Euro   Das Begleitheft Band 1 beinhaltet Anmerkungen zum Einsatz der Bildsprache, dem Sich-Mitteilen-Lernen, den Grundannahmen zum Buchstabenerwerb und den Schriftsprachanforderungen im Alltag. Es werden Erläuterungen zu den einzelnen Kapiteln des Handbuchs 1 hinsichtlich Materialien, Lerninhalten und Übungen gegeben. Berlin 1985, 60 Seiten Preis 4,09 Euro   Handbuch für Erwachsene, Band 2 Einführung in das Lesen Dieses Buch befasst sich mit der Anleitung zum Lesen. Es werden Leseanlässe aus dem Alltag für den Gruppenunterricht aufbereitet und durch kleine Lesetexte bzw. Geschichten ergänzt. Für Leseanfänger eine erste Orientierung und eine hervorragende Möglichkeit, ihr Verhalten gegenüber dem Leselernprozess zu überprüfen. Erstellt von Ute Jaehn/Jutta Rothenburg/Helga Rübsamen Berlin 1986, 96 Seiten, ISBN 3-92476-02-9 Preis 5,11 Euro   Im Begleitheft Band 2 werden Erläuterungen und Anregungen zu den einzelnen Kapiteln von Band 2 gegeben, z. B. unter der Fragestellung: Wie können Lernende im Alltag Leseanlässe wahrnehmen und in ihn integrieren? Erst dann ist eine Verhaltensänderung des Lernenden möglich und es kommt zum aktiven Umgang mit dem Lesen. Berlin 1986, 43 Seiten Preis 4,09 Euro   Handbuch für Erwachsene, Band 3 Einführung in das Schreiben Dieses Buch bietet Anleitungen zum Schreibenlernen. Zuerst wird nach der Motivation für das Schreibenlernen gefragt. Es werden alltägliche Schreibanlässe ausgewählt und dem Lernenden Möglichkeiten an die Hand gegeben, Fehlerquellen beim Schreiben zu erkennen und zu bearbeiten. Zur Absicherung der "Richtig"-Schreibung wird der Umgang mit einem Wörterbuch eingeführt. Erstellt von Ute Jaehn/Jutta Rothenburg/Helga Rübsamen Berlin 1986, 95 Seiten, ISBN 3-924876-08-8 Preis 5,11 Euro   Im Begleitheft Band 3 sind noch einige Gedanken und Erfahrungen zu Lerntechniken und Fertigkeiten beim Schreiben und zum Schreibprozess ausgeführt. Die Erläuterungen der einzelnen Kapitel gehen auf Lernziele und Zusatzübungen ein und beinhalten wesentliche Hinweise für Lehrende. Berlin 1986, 39 Seiten Preis 4,09 Euro   Handbuch für Erwachsene, Band 4 Wortarten Das Lehrbuch bietet eine Einführung in die häufigsten Wortarten: Hauptwörter, Tätigkeitswörter und Eigenschaftswörter. Diese vereinfachte Darstellung der Grammatikgrundlage der deutschen Sprache richtet sich an einen Personenkreis, der mit herkömmlichen Grammatikbüchern zu große Schwierigkeiten hat. Es wird kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben. Vielmehr sind die grammatikalischen Regeln in einfachster Form, aber systematisch strukturiert erklärt, um den Lernenden das Gerüst der Schriftsprache auf eine leichte Art und Weise zu vermitteln. Dieses Buch ist nicht zum Selbststudium geeignet. Erstellt von Sigrid Gerstenmaier/Horst Schneider Berlin 1986, 95 Seiten, ISBN 3-92476-04-5 Preis 5,11 Euro   Im Begleitheft Band 4 werden die Voraussetzungen für die Arbeit mit dem Handbuch 4 thematisiert. In den Erläuterungen zu den einzelnen Kapiteln wird auf Lernziele eingegangen. Hinweise für Lehrende sowie zusätzliche Übungen werden ebenfalls gegeben. Berlin, 1986, 54 Seiten Preis 4,09 Euro   Handbuch für Erwachsene, Band 5 Rechtschreibung Handbuch 5 beschäftigt sich mit den wichtigsten Rechtschreibproblemen der deutschen Sprache. Es wurde versucht, die, teilweise komplizierten, Grammatikregeln so einfach wie möglich darzustellen und trotzdem alles Wichtige zu erfassen. Sonderfälle und Ausnahmen wurden nicht berücksichtigt, da es genügend Grammatikbücher gibt, die sich mit Detailfragen auseinander setzen. Dieses Buch ist nicht zum Selbststudium geeignet. Erstellt von Sigrid Gerstenmaier/Horst Schneider Berlin 1986, 95 Seiten, ISBN 3-92476-10-X Preis 5,11 Euro   Im Begleitheft Band 5 werden Voraussetzungen für die Arbeit mit dem Handbuch 5 thematisiert. In den Erläuterungen zu den einzelnen Kapiteln wird auf Lernziele eingegangen und es werden Hinweise für Lehrende gegeben sowie Zusatzübungen angeboten. Berlin 1986, 33 Seiten Preis 4,09 Euro   Handbuch für Erwachsene, Band 6 Geschichten zum Lachen, Gruseln und Nachdenken Der Band erhält erwachsenengerechte Lesetexte unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade von maximal 6 Seiten Umfang: witzige und abenteuerliche Geschichten, Skurriles und Texte, die die psychosoziale Problematik von Lernenden in der Alphabetisierung direkt oder in parabolisch verschlüsselter Form zum Thema hat. Die Geschichten werden Sie begeistern! Erstellt von Ute Jaehn/Jutta Rothenburg/Helga Rübsamen Berlin 1986, 95 Seiten, ISBN 3-924876-06-1 Preis 5,11 Euro   Im Begleitheft Band 6 stellen wir unsere Überlegungen und Erfahrungen zum Lesenlernen dar. Anders als in den übrigen Begleitheften der Handbuchreihe gibt es hier keine konkreten Handreichungen und Erläuterungen zu den Geschichten. Jede Lerngruppe wird ihre Art und ihren Weg finden, die Geschichten zu lesen und mit diesem Buch zu arbeiten. Leseanfängern können die Geschichten auch vorgelesen werden. Berlin 1986, 47 Seiten Preis 4,09 Euro   Schrift-Sprachlosigkeit Zusammenhänge - Entwicklungen - Veränderungen In diesem Buch werden die Zusammenhänge von Schrift-Sprachlosigkeit, Persönlichkeitsentwicklung und Familienkonstellation aufgezeigt. Die Autorin stellt ein Konzept vor, das sich an der individuellen Lernproblematik dieser Personen orientiert. Sie begründet die Notwendigkeit der Modifizierung der pädagogischen und psychologischen Verfahrensweisen. Anhand von Beispielen aus der Praxis demonstriert sie die Besonderheiten der Beziehungen zwischen Personen mit Schrift-Sprachproblemen und ihren Helfern. Die Autorin führt Ent-Wicklungen der Schrift-Sprachlosigkeit auf und beschreibt Wege zur Veränderung. Eine Empfehlung für jeden der sich mit Personen beschäftigt, die eine schwierige Lernbiographie haben. Sie werden sehen, dass sich ihr Verständnis erweitert und Sie sich gleichzeitig entlastet fühlen. Mit vielen Fotos und einigen Zeichnungen. Erstellt von Ute Jaehn-Niesert Berlin 1994, 144 Seiten, ISBN 3-924876-20-7 Preis 13,80 Euro   Katalog zur Ausstellung Ich bin keine Schreibmaschine Der Katalog beinhaltet 30 Portraits von Personen, die zur Gruppe der so genannten funktionalen Analphabeten zählen und Teilnehmer und Teilnehmerinnen des Arbeitskreises waren, sowie von den Personen selbst verfassten bzw. diktierten Texten über ihre Lebens- und Lerngeschichte. Die Ausstellung und der Katalog kamen nicht zuletzt auch deshalb zustande, weil sich Kursteilnehmer und -teilnehmerinnen des AOB dazu bereit erklärt hatten, sich portraitieren zu lassen und etwas über ihre Lebensgeschichte zu schreiben. Der Schritt heraus aus der Anonymität, den die Lernenden mit dieser Ausstellung und dem Katalog wagten, ist bemerkenswert und verdient unsere Anerkennung. Wichtig war der Fotografin besonders der direkte Blick der portraitierten Person in die Kamera. Durch den direkten Blick wird der Anschauende gleichzeitig zum Angeschauten. Ziel ist nicht Mitleid bei den Rezipientinnen zu erregen, sondern eine Auseinandersetzung mit der individuellen Geschichte der dargestellten Personen und der Problematik Analphabetismus zu ermöglichen. Mittel hierzu ist die Fotografie und der autobiografische Text. Ein bisher einmaliges Projekt in der Bundesrepublik. Fotos: Barbara Seyerlein Texte: Kursteilnehmer des AOB Berlin 1996, 64 Seiten, ISBN 3-924876-21-5 Preis 12,27 Euro   A wie Arabisch Ein deutsch-arabischer Sprachvergleich und seine praktische Umsetzung für die Alphabetisierung in der deutschen Sprache Dieses Dieses Handbuch ist als praktische Unterstützung und Anregung für den Deutschunterricht mit Menschen aus arabischen Ländern gedacht. Die Idee hierzu kam durch die in den Kursen immer wieder auftretenden Schwierigkeiten der arabischen Teilnehmer mit der deutschen Sprache, die bald deutlich machten, dass es sich um ein allgemeines Problem handelt. Dies konnte in einem gezielten Sprachvergleich zwischen den Grundzügen der arabischen und der deutschen Sprache untersucht werden. Daraus entwickelten sich speziell zugeschnittene, kopierfähige Arbeitsbögen, in denen die besonderen Sprachhürden Thema sind. Schriftenreihe des AOB, Band 3 Berlin 1998, 2. Auflage 2008, 108 Seiten (DIN A4) Erstellt von Karin Brandt, überarbeitet von Ch. Gürgen und U. Jaehn-Niesert Preis 12,50 Euro   Zwei Themen in einem Buch: Rhythmik und Lernförderung/ Das Verstehen-Lernen schriftlicher Inhalte als Teil des Leseunterrichts Das Verstehenlernen von Texten beschäftigt sich mit dem Thema des sinnentnehmenden Lesens. Aus der Diskussion um Alphabetisierung ist bekannt, dass Lernende oft Probleme haben vom Lesen, dem Zusammenziehen von Lauten, zum sinnentnehmenden Lesen, dem Verstehen, zu kommen. Die Arbeit gibt einen Überblick über den Diskussionsstand und hat Übungen zusammengestellt, die helfen können, eine Brücke zum verstehenden Lesen zu schlagen. Während beim 1. Thema das Problem bekannt war, musste sich Rhythmik und Lernförderung eher mit einer Hypothese zu ihrem Thema, dem Zusammenhang von Rhythmik und Lernenkönnen, zuwenden. Die Arbeit beschäftigt sich mit den Voraussetzungen zum Lernenkönnen. Da rhythmisches Empfinden eine elementare Stufe beim Erlernen der menschlichen Sprache darstellt, geht die Autorin davon aus, dass rhythmische Übungen den Lernenden eine vielleicht verloren gegangene Sicherheit im Sprachempfinden wiedergeben kann, die auch ein Teilaspekt vorhandener Lernblockaden sein kann. Wer Vertrauen in die eigene Wahrnehmung entwickeln und spüren kann, findet dann vielleicht eher den Mut, an die eigene Lernfähigkeit auch in Bezug auf Lesen und Schreiben zu glauben. Die Arbeit nähert sich dem Begriff der Rhythmik in seinen unterschiedlichen Auslegungen, zeigt auf, in welchen Kontext er gestellt ist, und stellt Übungen zusammen, die eine Anregung für die Kurspraxis sein können. Erstellt von Brigitte Missal/Simone Moog Berlin 1994, 134 Seiten, ISBN 3-924876-19-3 Preis 11,25 Euro   Schreiben.Lernen Beiträge von Schriftstellern und Analphabeten Wie lernt jemand Geschichten zu schreiben, welche Bedeutung bekommt es für ihn und andere? Und lassen sich womöglich Parallelen entdecken bei professionell, literarisch Schreibenden und den mühsam lernenden Kursteilnehmern? Bekannte Autoren, wie Günter Wallraff, Irmtraud Morgner, Ernst Jandl, Peter Härtling, Barbara Bronnen, Elka Karolczak, um nur einige zu nennen, haben hier ihre Gedanken zum Schreibenlernen aufgeschrieben. Ein Lesebuch für jeden. Zusammengestellt von H. Beckmann/E.Reinecke/H.G.Schulte Berlin 1990, 187 Seiten, ISBN 3-924876-12-6 Preis 10,12 Euro   AN-SICHT-EN Geschichten zum Nachsinnen und Weiterspinnen Zu den Themenkreisen Wohnen, Arbeit, Freizeit, Einkaufen, Verkehr, die Stadt Berlin, hat die Autorin kleine Geschichten und Gedichte geschrieben, die zur Auseinandersetzung herausfordern und zum Weiterschreiben anregen. In Wortwahl und Satzbau sind sie dem Verständnis der Kursteilnehmer angepasst, für die der Umgang mit der Schriftsprache nicht selbstverständlich ist. Durch Beschreibungen alltäglicher Situationen und Entwicklung alternativer Handlungsmöglichkeiten soll Lust am Erzählen geweckt und Entscheidungsfähigkeit geübt werden. Der große Anteil von karikaturhaften Zeichnungen dient nicht nur zur Illustration, sondern auch dazu, Sachverhalte für Anfänger deutlich zu machen. Selbstverständlich geben die Zeichnungen dem Buch eine besondere Note. Ein Buch mit sehr vielen Möglichkeiten der Anwendung im Kurs! Erstellt von Inge Braun Zeichnungen Ludwig Niesert Berlin 1991, 170 Seiten, ISBN 3-92476-16-9 Preis 12,27 Euro Im Begleitheft werden Empfehlungen zum weiteren Umgang mit den Texten und Übungen in der Lerngruppe gegeben. Die entwickelten Materialien wurden zum großen Teil in Gruppen des AOB erprobt und konnten so genauer an die Bedürfnisse und Vorstellungen der Lernenden angepasst werden. Durch die vielen Hinweise auf zusätzliche Übungen wird das Begleitheft für den Einsatz im Kurs interessant. Berlin 1991, 23 Seiten, ISBN 3-924876-17-7 Preis 6,39 Euro Buch und Begleitheft zusammen 17,38 Euro   Teilnehmertexte Leise und laute Schreibgeschichten Viele dieser Texte sind an öffentlichen Orten geschrieben worden – von Schreibanfängern und Schreibfortgeschrittenen. Es sind kurze und längere Geschichten – mal phantasievoll, mal verträumt oder spannend – aber auch realistisch. Es sind Geschichten, die sich mit der Vergangenheit, der Gegenwart und der Zukunft beschäftigen. Diese Texte sollen auch Anregung sein, selbst etwas aufzuschreiben, sind aber auch zum Lesen oder Vorlesen gut geeignet. Die Geschichten sind illustriert. Texte: Kursteilnehmer des AOB Illustrationen: Graph Druckula GmbH Berlin, 2010, 48 Seiten Preis 8,00 Euro   Liebe ohne h, Geschenk nur mit k Texte einer Schreibwerkstatt Dieser Band der Schriftenreihe des AOB ist das Ergebnis einer Schreibwerkstatt, die mit den Methoden des Kreativen Schreibens gearbeitet hat. Die Textsorten sind so unterschiedlich wie die Stile: Briefe, Märchen, Krimis, Prosatexte, dadaistisch Anmutendes, Assoziatives und Lyrisches. Eine geeignete Sammlung schön zu lesender und auch nachdenklich stimmender Texte für die Alphabetisierungsarbeit mit Erwachsenen und ein exemplarisches Beispiel für KursleiterInnen, die eine Schreibwerkstatt anleiten möchten. Erstellt von KursteilnehmerInnen und einer Kursleiterin des AOB, Berlin 2001, 116 Seiten Preis 12,00 Euro   Was soll ich denn schon schreiben? Dieser Band stellt eine Sammlung von Texten fortgeschrittener Teilnehmer an Lese- und Rechtschreibkursen des AOB dar. In Zusammenarbeit mit ihnen entstand die Idee, ihre Texte zu veröffentlichen. Sie geben Anregungen für andere Lernende, sich selbst mit dem Schreiben von Texten zu versuchen, Schreibhemmungen abzubauen. Beim Schreiben sollte es darum gehen, das, was einem einfällt, einen bewegt, zu Papier zu bringen - gleichgültig, ob es sich um ein Produkt der Phantasie oder eigene Erfahrung handelt. Verschiedene Vorgaben regen die Phantasie der Teilnehmer an und bewirken die Lust am Aufschreiben eigener Ideen. Zusammengestellt von Margret Müller Berlin 1993, 57 Seiten Preis 3,07 Euro   CD-ROM Restaurant VENEZIA Interaktives Lernen: Lesen, schreiben, sich verstehen Diese CD-ROM entstand im Rahmen eines LEONARDO-Projektes der EU in Zusammenarbeit mit den Ländern Luxemburg und Frankreich. Sie ist in den Sprachen Deutsch und Französisch erhältlich. Das multimediale Lernspiel ist gedacht für Personen mit Schriftsprachproblemen. Die CD-ROM ist unterteilt in Übungs-, Wissens-, Restaurant- und Verhaltensebene. Geboten werden: - über 70 Übungen für unterschiedliche Kenntnisstände, - Landeskunde über Italien, - Wissenswertes über Vulkane, das Römische Reich und mehr, - 8 Verhaltenssequenzen. Außerdem können die Benutzer für 12 Jugendliche Bestellungen aufgeben, die Zutaten recherchieren und Rechenoperationen durchführen. Alle Texte können ausgedruckt werden. In den Verhaltenssequenzen werden unterschiedliche Themen (Liebe, Freundschaft, Geld, Solidarität, Ängste, Vater, Essen) stellvertretend von einer Gruppe auf der CD-ROM problematisiert und Lösungsstrategien erarbeitet. Mit Hilfe der Aufarbeitung der vorgegebenen Verhaltensmöglichkeiten (auf der CD-ROM), kann der Unterrichtende in der Kursgruppe Diskussionen zu den problematisierten Themen anregen. Ein Ziel der CD-ROM ist es, der Lehrperson eine größere Methodenvielfalt zur Verfügung zu stellen. Ein weiteres Ziel ist es, zur Erhöhung der Berufszufriedenheit beizutragen und insgesamt den Spaß am Unterricht zu entwickeln und auszubauen. Die CD-ROM eignet sich gut für die Gruppenarbeit und ist einsetzbar in Alphakursen, aber auch an den regulären Schulen. Die französische Version ist für den Französischunterricht interessant. Preis 25,00 Euro Systemvoraussetzungen (min.): Multimedia PC, 133MHz oder schneller, Speicher: 16 MB Ram (32 MB empfohlen) Grafiksystem: SVGA-Display (256 Farben), Microsoft Windows 9x/2000/XP, CD-ROM Laufwerk, 8-Bit Soundkarte (kompatibel zu Soundblaster)   Audio CD-R Die zweite Welt Sammlung von Texten einiger Kursteilnehmer Diese CD-ROM ist eine Sammlung von Texten einiger Kursteilnehmer. Die Textsammlung ist im Zusammenhang mit dem Literaturwettbewerb vom PORTAL ZWEITE CHANCE ONLINE entstanden. Der Schriftsteller Daniel Boente hat diese Texte arrangiert und mit Musik gestaltet. Das reinste Hörvergnügen! Preis 9,00 Euro   DVD Restaurant VENEZIA Interaktive, mehrsprachige DVD: Lesen, schreiben, sich verstehen Diese DVD entstand im Rahmen eines LEONARDO-Projektes der EU und enthält eine deutsche, englische, französische, portugiesische und luxemburgische Fassung. Geboten werden: - 300 interaktive Übungen in 3 Schwierigkeitsgraden, - 36 Übungen zum Ausdrucken, - 16 Informationsteile, - 12 Verhaltenssequenzen, - 12 Bestellmöglichkeiten in einem Restaurant unter Berücksichtigung des jeweiligen Geschmacks und Preise (Auswahl: 58 Gerichte/Getränke). Für - Lehrer, Ausbilder und Sozialpädagogen, die mit Jugendlichen oder Erwachsenen arbeiten - Personen mit Lese- oder Schreibschwierigkeiten - Personen, die sich in ihrer Muttersprache oder einer Fremdsprache weiterbilden möchten - Personen, die den Umgang mit dem Computer trainieren möchten - Jugendliche mit Interesse an altersspezifischen Problemen (Liebe, Geld, Angst...) - Erwachsene, die ihre Lese- und Schreibkompetenz verbessern möchten Preis 28,00 Euro Systemvoraussetzungen (min.): Multimedia PC, 133MHz oder schneller, Speicher: 16 MB Ram (32 MB empfohlen) Grafiksystem: SVGA-Display (256 Farben), Microsoft Windows 9x/2000/XP, DVD Laufwerk, Soundkarte (kompatibel zu Soundblaster)   Ausführliche Information Weitere ausführliche Informationen über den AOB, sein Konzept und seine Projekte finden Sie in diesem Dokument, das Sie sich hier ansehen oder zu Ihrer persönlichen Verwendung herunterladen können: aob_information.pdf (14 Druckseiten, ca. 96KB) Dazu brauchen Sie den Adobe acrobat-Reader, den Sie im Bedarfsfall kostenfrei auf dieser Internet-Seite bekommen:
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